É tempo de Folclore

 

O Folclore vem do povo e é para o povo, portanto, em qualquer manifestação cultural é possível encontrar diversos elementos que podem ser trabalhados em sala de aula para manter  vivas as tradições nacionais.

Sugestões:

Intervenções - FOLCLORE

Objetivos:

   Desenvolver atividades baseadas em lendas, mitos e brincadeiras cantadas de origem africana e indígena;

   Incentivar o respeito  pelas tradições culturais  de um povo (indígena e africano);

   Desenvolver a linguagem oral e escrita;

   Estimular a criatividade e a expressão artística.

01.  O que é o FOLCLORE? Aguçar o conhecimento prévio do aluno acerca do que significa a palavra folclore. Registro das falas das crianças em cartaz. Propor uma roda de conversas, onde as crianças irão expressar seu conhecimento sobre o tema. Desenho interpretativo no cartaz.

02.  O que são lendas? Em uma roda de conversa, apresentar vários fantoches das lendas folclóricas, quem são esses personagens? Vocês conhecem? O que são lendas? A professora fará as intervenções conceituando lendas de acordo com a faixa etária da turma.

Hoje iremos conhecer uma lenda de origem indígena - CURUPIRA

A lenda será lida pela professora com o auxilio do fantoche. Em seguida conversação sobre a lenda. Cartaz coletivo com desenho do Curupira.

03.  Apresentação da lenda do NEGRINHO DO PASTOREIO  - a professora irá utilizar o livro para contar a lenda. Após leitura socializar o livro para que cada criança possa manusear e observar as gravuras. Atividade coletiva – cartaz da lenda com colagem do Negrinho do Pastoreio. Validar a importância dos negros para a  nossa cultura. 

                                                                                                           

04.  Brincadeira cantada – ESCRAVOS DE JÓ. Quem conhece essa brincadeira? Como se brinca? Como cantamos? Apresentar par a turma a lenda desta brincadeira cantada. Uma lenda do recôncavo baiano diz que nos canaviais, no tempo da escravidão, à noite, na senzala, os escravos jogavam de Escravos de Jó. Enquanto na casa grande pensava-se que os negros estavam brincando, eles estavam escolhendo qual o escravo que ia fugir. Caxangá seria pedra e Zambelê, o escravo velho. Propor às crianças da sala a brincadeira na área externa.

05.  Apresentação da lenda indígena – A LENDA DO MILHO. Leitura da lenda pela professora, conversação, quem gosta de milho? Quais os alimentos que fazemos a partir do milho?. Propor a turma a representar a lenda através de desenhos em cartaz.

 06.  A lenda do SACI-PERERÊ – apresentação da lenda utilizando o fantoche. Música do Saci-Pererê. Desenho interpretativo da lenda em papel ofício. Confecção do Saci-Pererê (marcador de livro)  decoração com cola colorida e cola gliter.

 07.  Lenda do BUMBA-MEU-BOI , apresentação da lenda com a máscara do personagem folclórico. Propor à turma a apresentação da lenda na festa do folclore. Confecção das máscaras pelas crianças. Ensaios para apresentação da lenda.